3月2日，北京市中小學生將迎來新學期，對學生們而言，這將是個“超短春季學期”。
根據北京市教委發布的2025至2026學年度第二學期校歷，2025-2026學年第二學期共18周零2天，除去清明、五一、端午假期及周末，義務教育階段實際教學天數不足90天，非義務教育階段不足95天，據新京報記者不完全統計，此為20年來的最短春季學期。
學時壓縮是否會影響教學進度？面對“最短學期”，學校、家長、學生該如何應對？
北京市中小學2025至2026學年度第二學期校歷。圖/北京考試報
為何會有超短學期？
北京市中小學2025至2026學年度校歷安排，義務教育階段第二學期2026年3月2日開學，2026年7月7日結束本學期工作，共18周零2天；2026年7月8日至8月31日放暑假，共7周零6天。
非義務教育階段第二學期2026年3月2日開學，2026年7月14日結束本學期工作，共19周零2天；2026年7月15日至8月31日放暑假，共6周零6天。
這樣的“超短學期”並不常見，北京市中小學春季學期普遍在19-20周。如2024-2025學年度義務教育階段第二學期2025年2月17日開學，2025年7月6日結束，共20周；2023—2024學年度義務教育階段第二學期2024年2月26日開學，2024年7月7日結束，共19周；2022—2023學年度義務教育階段第二學期2023年2月13日開學，2023年7月7日結束，共20周零5天。
這種現象是由特定農曆年份下的特殊情況造成的。由於2025年存在閏六月，2026年春節來得特別晚（2月17日）。在秋季學期和寒假時間同時延長的情況下，導致春季開學時間較晚。但暑假開始時間基本固定，從而壓縮了教學時間。
在教學層面做內容調整，不拼時長拼效率
面對“最短學期”，北京市東城區教育科學研究院數學教研員雷曉莉表示，已經按照全學年的整體時間情況，在教學層面做了統一的內容調整。因為秋季學期相對較長，在設計教學進度時就把一部分的教學任務移到了上學期。”同時進行大單元結構化教學，按照除去期中、期末考試以及五一、清明節後，剩餘15個教學周按照大單元結構設計教學內容，來指導各個學校的教學進度。
東城區物理教研員閆猛也表示，“最短學期”要求教學時更加精簡內容、聚焦核心，整合課時、精講精練。同時強化單元整體教學，優化作業與評價。“把效率提在課堂上，確保教學進度與質量兩不誤。”
燈市口小學表示，學校將嚴格按照教委的要求推進教學進度和期末考試安排，家長無需擔心“教不完內容”。
對於初三、高三等畢業年級，“最短學期”應該如何做好學習規劃？北京市東城區171中學教學副校長曹義龍表示，面對短學期帶來的備考壓力，學校首先給全體師生和家長吃下“定心丸”，告訴學生此次學期全市各校面臨相同挑戰，心態要放平。
曹義龍提到，早在寒假前，學校就對春季學期的時間壓力進行提前準備。藉著高三成人儀式的契機，向全體高三師生和家長明確了短學期的備考要求，引導大家充分利用寒假時間做好前期準備。
曹義龍表示，畢業班學生本就處於高強度學習狀態，短學期絕不能從“擠時間”入手，而是要提升教學備考效率，通過精準化、精細化的教學安排，讓每一分鐘的課堂都發揮最大價值。在教學方面，根據學生知識短板，制定針對性教學計劃，並通過精準測試檢驗效果，調整下一階段教學內容。在備考氛圍營造方面，班主任會圍繞備考不同階段，打造精細化、主題化的短班會，在關鍵節點發揮精準的激勵和引導作用。
面對即將到來的“最短春季學期”，曹義龍建議家長要處理好親子關係，與孩子建立良好的溝通渠道，激發學生學習的內驅力。學生則要緊跟學校的精準教學節奏，保持良好的課堂狀態，藉助學校搭建的備考氛圍，將外部引導轉化為自身的學習動力。
新京報記者 徐彥琳
編輯 繆晨霞 校對 張彥君